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Toy-MT-Introduction
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Book/Chapter2/Figures/figure-MT-system-as-a-black-box.tex
......@@ -55,16 +55,16 @@
}
{
\node[minimum height=4em,minimum width=4.5em,fill=white] (inputmarking) at (0.85in,-0.39in) {};
\node[minimum height=4em,minimum width=5.2em,fill=white] (outputmarking) at (2.55in,-0.39in) {};
\node[minimum height=4em,minimum width=4.5em,fill=white] (inputmarking) at (0.88in,-0.39in) {};
\node[minimum height=4em,minimum width=5.2em,fill=white] (outputmarking) at (2.57in,-0.39in) {};
}
\node [anchor=south] (inputlabel) at ([yshift=-0.5em]input.north) {{\scriptsize \color{red}{\textbf{输入}}}};
\node [anchor=south] (outputlabel) at ([yshift=-0.5em]output.north) {{\scriptsize \color{red}{\textbf{输出}}}};
{
\node [anchor=west] (mtinputlabel) at ([xshift=0.29in]inputlabel.east) {{\scriptsize \color{red}{\textbf{实际的输入}}}};
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\node [anchor=west] (mtinputlabel) at ([xshift=0.32in]inputlabel.east) {{\scriptsize \color{red}{\textbf{实际的输入}}}};
\node [anchor=west] (mtoutputlabel) at ([xshift=0.88in]mtinputlabel.east) {{\scriptsize \color{red}{\textbf{实际的输出}}}};
\node[rectangle,draw=ublue, inner sep=0mm] [fit = (mtinputlabel) (mtoutputlabel) (inputmarking) (outputmarking)] {};
}
......@@ -73,9 +73,9 @@
}
\begin{scope}[scale=0.9,xshift=1.2in,yshift=-1.2in,level distance=20pt,sibling distance=0pt]
\end{scope}
%\begin{scope}[scale=0.9,xshift=1.2in,yshift=-1.2in,level distance=20pt,sibling distance=0pt]
%
%\end{scope}
\end{scope}
......
Book/Chapter2/Figures/figure-MT=language-analysis+translation-engine.tex
......@@ -63,7 +63,7 @@
{
\node [anchor=west] (mtinputlabel) at ([xshift=0.29in]inputlabel.east) {{\scriptsize \color{red}{\textbf{实际的输入}}}};
\node [anchor=west] (mtoutputlabel) at ([xshift=1.0in]mtinputlabel.east) {{\scriptsize \color{red}{\textbf{实际的输出}}}};
\node [anchor=west] (mtoutputlabel) at ([xshift=0.86in]mtinputlabel.east) {{\scriptsize \color{red}{\textbf{实际的输出}}}};
\node[rectangle,draw=ublue, inner sep=0mm] [fit = (mtinputlabel) (mtoutputlabel) (inputmarking) (outputmarking)] {};
}
......
Book/Chapter2/chapter2.tex
......@@ -114,7 +114,7 @@
\parinterval 除此之外，概率函数$\textrm{P}(\cdot)$还具有非负性、归一性等特点，非负性是指，所有的概率函数$\textrm{P}(\cdot)$都必须是大于等于0的数值，概率函数中不可能出现负数：$\forall{x},\textrm{P}{(x)}\geq{0}$。归一性，又称规范性，简单的说就是所有可能发生的事件的概率总和为1，即$\sum_{x}\textrm{P}{(x)}={1}$。
\parinterval 对于离散变量$A$，$\textrm{P}(A=a)$是个确定的值，可以表示事件$A=a$的可能性大小；而对于连续变量，求在某个定点处的概率是无意义的，只能求其落在某个取值区间内的概率。因此，用{\small\sffamily\bfseries{概率分布函数}}\index{概率分布函数}$F(x)$和{\small\sffamily\bfseries{概率密度函数}}\index{概率密度函数}$f(x)$来统一描述随机变量取值的分布情况。概率分布函数$F(x)$表示取值小于某个值的概率，是概率的累加（或积分）形式。假设$A$是一个随机变量，$a$是任意实数，将函数$F(a)=\textrm{P}\{A\leq a\}$，$-\infty<a<\infty $定义为$A$的分布函数。通过分布函数，可以清晰地表示任何随机变量的概率。
\parinterval 对于离散变量$A$，$\textrm{P}(A=a)$是个确定的值，可以表示事件$A=a$的可能性大小；而对于连续变量，求在某个定点处的概率是无意义的，只能求其落在某个取值区间内的概率。因此，用{\small\sffamily\bfseries{概率分布函数}}\index{概率分布函数}$F(x)$和{\small\sffamily\bfseries{概率密度函数}}\index{概率密度函数}$f(x)$来统一描述随机变量取值的分布情况（如图\ref{fig:2-3}）。概率分布函数$F(x)$表示取值小于某个值的概率，是概率的累加（或积分）形式。假设$A$是一个随机变量，$a$是任意实数，将函数$F(a)=\textrm{P}\{A\leq a\}$，$-\infty<a<\infty $定义为$A$的分布函数。通过分布函数，可以清晰地表示任何随机变量的概率。
\parinterval 概率密度函数反映了变量在某个区间内的概率变化快慢，概率密度函数的值是概率的变化率，该连续变量的概率也就是对概率密度函数求积分得到的结果。设$f(x) \geq 0$是连续变量$X$的概率密度函数，$X$的分布函数就可以用如下公式定义：
\begin{eqnarray}
......@@ -493,7 +493,7 @@ F(X)=\int_{-\infty}^x f(x)dx
\subsubsection{掷骰子游戏}
\parinterval 上述过程的核心在于从数据中学习一种对分词现象的统计描述，即学习函数$\textrm{P}(\cdot)$。如何让计算机利用分词好的数据学习到分词的知识呢？可以先看一个有趣的实例，用生活中比较常见的掷骰子来说，掷一个骰子，玩家猜一个数字，猜中就算赢，按照一般的常识，随便选一个数字，获胜的概率是一样的，即所有选择的获胜概率仅是$1/6$。因此这个游戏玩家很难获胜，除非运气很好。假设进行一次游戏，玩家随便选了一个数字，比如是1，投掷30骰子，得到命中$7/30 > 1/6$，还不错。
\parinterval 上述过程的核心在于从数据中学习一种对分词现象的统计描述，即学习函数$\textrm{P}(\cdot)$。如何让计算机利用分词好的数据学习到分词的知识呢？可以先看一个有趣的实例（图\ref{fig:2-11}），用生活中比较常见的掷骰子来说，掷一个骰子，玩家猜一个数字，猜中就算赢，按照一般的常识，随便选一个数字，获胜的概率是一样的，即所有选择的获胜概率仅是$1/6$。因此这个游戏玩家很难获胜，除非运气很好。假设进行一次游戏，玩家随便选了一个数字，比如是1，投掷30骰子，得到命中$7/30 > 1/6$，还不错。
\vspace{-0.5em}
%----------------------------------------------
......@@ -644,7 +644,7 @@ F(X)=\int_{-\infty}^x f(x)dx
\end{figure}
%-------------------------------------------
\parinterval 最后再整体看一下分词系统的学习和使用过程。如图\ref {fig:2-14}所示，我们利用大量人工标注好的分词数据，通过统计学习方法获得一个统计模型$\textrm{P}(\cdot)$，给定任意分词结果$W=w_1 w_2...w_m$，都能通过$\textrm{P}(W)=\textrm{P}(w_1) \cdot \textrm{P}(w_2 ) \cdot ... \cdot \textrm{P}(w_m)$计算这种切分的概率值。
\parinterval 最后再整体看一下分词系统的学习和使用过程。如图\ref {fig:2-17}所示，我们利用大量人工标注好的分词数据，通过统计学习方法获得一个统计模型$\textrm{P}(\cdot)$，给定任意分词结果$W=w_1 w_2...w_m$，都能通过$\textrm{P}(W)=\textrm{P}(w_1) \cdot \textrm{P}(w_2 ) \cdot ... \cdot \textrm{P}(w_m)$计算这种切分的概率值。
\parinterval 经过充分训练的统计模型$\textrm{P}(\cdot)$就是得到的分词模型。对于输入的新句子$S$，通过这个模型找到最佳的分词结果$W^*$输出。假设输入句子$S$是``确实现在数据很多''，可以通过列举获得不同切分方式的概率，其中概率最高的切分方式，就是系统的目标输出。
......@@ -1120,7 +1120,6 @@ s_0 \overset{r_1}{\Rightarrow} s_1 \overset{r_2}{\Rightarrow} s_2 \overset{r_3}{
\begin{figure}[htp]
\centering
\input{./Chapter2/Figures/figure-example-of-derivation}
\setlength{\abovecaptionskip}{-0.0em}
\caption{上下文无关文法推导实例}
\label{fig:2-22}
\end{figure}
......
Book/mt-book-xelatex.tex
......@@ -98,7 +98,7 @@
{\large
\noindent {\color{red} 在此感谢所有为本书做出贡献的人} \\
\noindent 曹润柘、曾信、孟霞、单韦乔、姜雨帆、王子扬、刘辉、许诺、李北、刘继强、张哲旸、周书含、周涛、张裕浩、李炎洋、林野、刘晓倩、牛蕊、田丰宁、杜权 \\
\noindent 曹润柘、曾信、孟霞、单韦乔、姜雨帆、王子扬、刘辉、许诺、李北、刘继强、张哲旸、周书含、周涛、张裕浩、李炎洋、林野、刘晓倩、牛蕊、田丰宁、杜权、陈贺轩 \\
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Book/structure.tex
......@@ -50,7 +50,7 @@
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%papersize={185mm,260mm}, % specify paper size by (width,height)
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......@@ -76,7 +76,7 @@
% BIBLIOGRAPHY AND INDEX
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\usepackage[style=numeric,citestyle=numeric,sorting=nyt,sortcites=true,maxbibnames=40,minbibnames=30,autopunct=true,babel=hyphen,hyperref=true,abbreviate=false,backref=true,backend=biber]{biblatex}
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%maxbibnames 设置参考文献最多显示作者数目
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\addbibresource{bibliography.bib} % BibTeX bibliography file
......@@ -179,14 +179,16 @@
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\renewcommand{\chaptermark}[1]{\markboth{\sffamily\normalsize\bfseries\chaptername\ \thechapter.\ #1 \quad 肖桐\ 朱靖波}{}} % Styling for the current chapter in the header
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